29 de agosto de 2018
Já que inovar é preciso, vamos testar um novo modelo de linguagem, registro e canal para compartilhamento de experiências?
8 de julho de 2018
A aula que começou com livro didático e sem grandes pretenções virou uma sala de conteúdos e habilidades. Pesquisa quantitativa, Google Forms, celula...
31 de maio de 2018
É preciso oportunidades de formações que possibilitem contato com experiências práticas que inspirem e promovam a transposição de todo aporte teórico...
24 de maio de 2018
"Morador de rua não é lixo, não é bixo, é ser humano" Luarah, aluna do 4º ano, 10 anos.
29 de abril de 2018
A grande questão é que nem sempre a própria escola e seus profissionais se dão conta do caráter inovador do que realizam.
23 de março de 2018
Pesquisas indicam que competências podem ser desenvolvidas em paralelo ao conteúdo, e são muito necessárias para lidar com as exigências do século 21.
28 de fevereiro de 2018
Completando um mês de testes. Impressões do processo e os resultados já alcançados com o uso das técnicas de Design nas aulas de Língua Portuguesa.
17 de fevereiro de 2018
Os alunos conquistam autonomia, o que resulta em ganho de tempo, menos desgaste dos professores, menos conflitos e mais resultados.
8 de fevereiro de 2018
Nessa primeira semana comecei a introduzir conceitos de design e gerenciamento de projetos mirando três objetivos principais com meus alunos.
2 de fevereiro de 2018
Por hora é isso, estou meio em êxtase com o final de tudo. Na próxima segundo retomo minhas aulas em Goiânia, onde pretendo testar o que aprendi e de...
30 de janeiro de 2018
O processo de construção do conhecimento às vezes implica sujar-se, o que normalmente gera reclamações por parte dos pais, não aqui na Riverside.
25 de janeiro de 2018
A posição do aluno durante as atividades é um aspecto que pode tornar a escola um local mais propício à construção de conhecimento.